杨林柯（杨林柯简书）

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• 1、张爽:推动自己,就是推动教育

• 2、杨林柯:语文有多少种可能性?

• 3、《十七岁的围城》

张爽:推动自己,就是推动教育

但我们可以推动自己，从自己的教育理念改变开始。

xx年5月2日，23岁的吉林财经大学学生辅导员张爽，获得第18届中国青年五四奖章，成为年轻人学习的楷模。 张爽得知自己考上吉林财经大学时，喜悦中的她了解到，自己很多小学同学，因为英语成绩差导致辍学回家务农，便萌生辅导孩子英语的念头。

在教育教学工作中，张爽老师注重不断提升自身的政治素养，不断提高教学水平，能够很好适应新形势下教育的发展趋势，有着先进的教育理念和独特的教学方法。

养成阅读习惯想要推动教育事业的发展，就要有好的阅读习惯，有一个好的阅读习惯，就能够不断的努力学习，改正自己的不良学习习惯。

杨林柯:语文有多少种可能性?

1、——读殷国雄《寻找语文的可能性》 杨林柯 说实话，很怕看到赠书时有附加条件：写书评。

2、杨林柯：不敢保证总是名列前茅。成绩和学生的素质有关，当然也和试题质量、阅卷质量以及学生的复习质量都有关系，很多因素是不可把控的。

3、教者质疑：“他说出了第三种可能性，但认为是二分之一，那请支持三分之一的同学讲讲。”一位同学说：“平局是可能性之一，取胜也是可能性之一。

4、”杨林柯说，“另外，高考作文命题要努力触发学生的公民思考和公共关怀，培养公民意识，考那些常识和矫情的东西似乎要求太低了。这一点，大陆应该学学台湾和香港。”温儒敏也曾表示：“现在英语是150分，语文也是150分，这显然是不合适的。

5、如果我们让学生的词典里只有“拼搏”“奋斗”成功“这几个可怜的词，那么请问：学生的生活在哪里？生命在哪里？那种把生活与幸福不断滞后的教育注定不是成功的教育。

6、杨林柯老师如是形容自己的教育观。他阐述自己的教育理念：“就是震撼心灵、开启智慧、健全人格。目的是要学生学会独立思考、独立判断，进而达到独立行动，成为一个心灵博大、精神坚强的人。

《十七岁的围城》

1、很早就听说过这么一句话杨林柯：围在城里的人想逃出来杨林柯，城外的人想冲进来。但是，很可惜，总是没有机会拜读这句话的出处 钱钟书先生的《围城》。前些日子，终于鼓足了勇气，翻开了这本心仪已久的著作。

2、也许自己更老了十几岁，会跟年轻人混在一起，借杨林柯他们的生气来温暖自己的衰朽，就像物理系的吕老先生，凡有学生活动，无不参加，或者像汪处厚娶这样一位年轻的太太。

3、钱钟书的主要代表作如下杨林柯：小说：1947年，长篇小说《围城》由上海晨光出版公司出版。散文：《十七世纪英国文学里的中国》、《写在人生边上》、《猫》、《人·兽·鬼》。