藕与莼菜最后一段所恋在哪里，哪里就是我的故乡了.哪里能否换成那里
藕与莼菜里的"
所恋在哪里,哪里就是我们的故乡了."
在文中的含义是什么?这道题的得分情况是最不好的，基本上只能得一半分数。
问题主要在以下几个方面:(1)不理解第一小题“所恋在哪里，哪里就是我们的故乡”这句话本身的意思，导致学生胡乱解释这句话在文中的含义。
如:①这句话指在这样一个环境里，如果有一个地方是我们所思恋的，就只有我们的故乡。
②含义为在那儿没有虚伪、冷漠与污浊，有的是纯朴自然，那儿就是人们心中的故乡。
(2)还有的同学人为拨高这句话的思想境界，如①作者投身革命，心系革命，表明作者革命的决心和对未来充满希望。
②表现了作者从出污泥而不染的心对劳动人民的同情。
(3)审题不全面，导致回答问题不全面。
一些学生在审题时忽略了文章的注解，以致回答不出第2小题或回答不全。
(4)学生缺少辩证看问题、正反两方面思考问题的能力，以至第2小题回答不全面:只回答了注解中提示的“失落、失望或惆怅”这一点，而回答不出“对自然、轻松、随意生存理想的深情向往”这一点。
藕与莼菜，文中写故乡的藕，详细而生动；而写莼菜则较为简单，这样写的目的是什么
1)作者写作目的都是通过写物来表达对故乡的思念。
写两件事物应作详略处理。
2）从内容上看，写藕比写莼菜更容易出彩。
《藕与莼菜》主要内容概括怎么写？
《藕与莼菜》就现代作家叶圣陶于1923年创作的一篇散文。
此文借物抒情，作者将自己对故乡的热爱之情寄托在具有典型代表意义的“藕与莼菜”上，借对故乡“藕与莼菜”的怀念，表达了对故乡的思念、热爱之情。
纵观全文，作者直抒胸臆的文字很少，只是顺着他的思路，听他把一些藕和莼菜的琐事娓娓道来，细细品味，那平实的一字一句才是作者真情的流露，使整篇文章韵味隽永，令人回味无穷。
《藕与莼菜》主题思想：这是一篇借物抒情的美文，最幸福的时光是过去的时光，最真挚的友谊是过去的友谊，最难得的情感是已成往事的情感，最让人留恋的美食是儿时的美食，这差不多是人皆有之的一种共同心理经验和情感体验。
在此文中，作者将自己对故乡的热爱之情寄托在具有典型代表意义的“藕与莼菜”上，写了对故乡“藕与莼菜”的怀念，但是这里怀念的，不仅是莹白的玉节，清甘甜美的口感，而是随之而至的故乡的情味、故乡的声色。
借对故乡“藕与莼菜”的怀念，表达了对故乡的思念、热爱之情。
藕与莼菜 阅读答案
1.根据第一段内容，回答下列问题1）文中写到乡人们卖藕时“一再洗濯”.请用原文回答：他们为什么要把藕洗得如此干净洁白？2）文中写乡人们卖藕口渴时，总是“拣择担里的过嫩的‘藕枪’或是较老的‘藕朴’，大口地嚼着解渴”请分析：这样写反映了乡人们什么样的品质2.第三段写“仅有的一回”所吃的藕的表面，既“不复程玉祥的颜色，却满被着许多锈斑”，虽“颇有点甘味，但没有一种鲜嫩的感觉，而且似乎含了满口的渣，第二片就不想吃了”在这里，作者运用了什么写作手法？这样写有什么作用？3.试对“向来不恋故乡的我。
想到这里，我觉得故乡可爱极了”这句话作简要分析4.请概括说明文章的基本思路1.（1）“他们以为这是供人体味的高品的东西”，“假若满涂污泥，就把人家欣赏的浑凝之感打破了；
这是一件罪过的事情”。
（2）反映了他们纯朴、节俭的品质，让我们看到了劳动者美丽的心灵。
2.运用对比的手法，通过故乡的藕的“淡淡甘美”“鲜嫩玉色”和“这里”的藕的“索然无味”，表现了作者对家乡深深的怀念，使读者受到感染。
3.①从句子本身来看，作者并不是真的不爱故乡，而是故意这样写的，目的是为了衬托“故乡可爱极了”。
②从深层意义看，过去对故乡的思念，与今日迸发的思乡之情相比，不深也不足。
4.文章开篇扣题，由藕及乡，由乡及藕，由藕及莼菜，丝丝相扣，不枝不蔓，结尾点题，浑然一体。
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